PRINCIPIOS FUNDEMENTALES

IA Corporate Communication son especialistas en formación de inglés para empresas con sede en Madrid, España. Reuniendo décadas de experiencia, proporcionamos programas enfocados, de alta calidad y hechos a medida para empresarios de habla hispana que necesitan un nivel superior de inglés para poder competir internacionalmente.

LOS FORMADORES Y LOS PARTICIPANTES SON ADULTOS Y HAN DE TRABAJAR JUNTOS

El formador es el experto en el lenguaje y el participante es el experto en su campo profesional.

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EL USO Y LA PRÁCTICA SON MÁS IMPORTANTES QUE EL RIGOR ACADÉMICO

Nuestro único objetivo es permitir que el participante realice su trabajo en inglés al mismo nivel que lo hace en su idioma materno.

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EL ÉXITO SE DERIVA DEL TALENTO, LA MOTIVACIÓN Y EL TRABAJO DURO

La formación debe adaptarse en tiempo real a las necesidades cambiantes y específicas de los participantes.

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LA MEJORA NECESITA SER CUANTIFICADA

El nivel de cada participante es único: todos tienen diferentes puntos fuertes y débiles.

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Los formadores y los participantes son adultos y han de trabajar juntos

El formador es el experto en el lenguaje y el participante es el experto en su campo profesional.

Para los profesionales adultos, la dinámica tradicional del aula no es la mejor manera de conseguir (adquirir), mejorar y mantener las capacidades en inglés que estos necesitan aplicar activamente en sus trabajos. Por esta razón, la comunicación generada durante las sesiones es (debe ser) bidireccional y colaborativa (colaboradora).

Las aulas son para las escuelas, no para los entornos profesionales.

FORMADORES

Un formador no es lo mismo que un profesor.

PARTICIPANTES

Un participante no es lo mismo que un alumno.

SESIONES

Una sesión no es lo mismo que una clase.

El uso y la práctica son más importantes que el rigor académico

Nuestro único objetivo es permitir que el participante realice su trabajo en inglés al mismo nivel que lo hace en su idioma materno.

El uso efectivo y convencido de las capacidades idiomáticas ya existentes es más importante que la adquisición de nuevos conocimientos. Y porque un exceso de corrección por parte del formador puede disminuir la confianza del participante, es por lo que se debe dar más prioridad a eliminar errores que puedan llevar a confusión o puedan poner al participante en evidencia.

El idioma es una herramienta, no un objetivo.

CONFIANZA

La confianza de los participantes es vital.

PARTICIPACIÓN

Los participantes hablarán más que los formadores.

PRÁCTICA

Está bien que los participantes cometan algunos errores.

El éxito se deriva del talento, la motivación y el trabajo duro

La formación debe adaptarse en tiempo real a las necesidades cambiantes y específicas de los participantes.

Al igual que pasa en el deporte y las actividades físicas, es esencial mantener el idioma ágil y en buena forma. La formación debe diseñarse y adaptarse continuamente a las necesidades específicas y cambiantes de los participantes. El verdadero éxito viene dado por la combinación de formadores con talento, participantes motivados y trabajo duro.

Los métodos estándar no resultan efectivos para formar a profesionales.

LOS INDIVIDUOS

Los participantes tienen necesidades específicas y particulares.

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FLEXIBLE

Las necesidades de los participantes van cambiando a lo largo del tiempo.

MANTENER

Mantener un nivel alto es tan importante como mejorar un nivel bajo.

La mejora necesita ser cuantificada

El nivel de cada participante es único: todos tienen diferentes puntos fuertes y débiles.

El lenguaje es una capacidad única y compleja que mezcla cualidades fundamentales (confianza, vocabulario y gramática), producción (escritura y habla) y comprensión (percepción oral y lectura). Las pruebas de nivel tradicionales no pueden captar las mejoras incrementales ni tampoco medir los indicadores clave por separado, dos valoraciones que constituyen una poderosa herramienta para centrar los esfuerzos en las áreas que tendrán un mayor impacto en el nivel del participante.

Las evaluaciones de nivel generalistas no proporcionan una idea útil de lo que alguien puede hacer realmente.

INDICADORES CLAVE DE IDIOMA

Todos los Indicadores Clave de Idioma deben ser identificados y evaluados.

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DESARROLLO

Es prioritario trabajar en los puntos débiles.

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NIVELES

Sin la práctica, los niveles del participante pueden bajar.